?作為國內最知名的oa品牌之一，九思軟件很早就開始在教育行業布局。通過調研各級各類學校的組織機構運行. . .
隨著互聯網的快速發展，“數字校園”不再是高等院校的專屬，而是正在覆蓋整個教育行業。實踐證明只有把計算機信息技術很好結合到學校教學、管理工作中，才能為學?，F代化教學手段和管理模式的實施提供有力的保障，為教學研究和人才培養構建現代化的信息平臺。
數字校園以信息和知識資源的共享為手段，強調合作、分享、傳承的新型教育、學習和研究的教育環境。OA作為“數字化校園”的重要組成部分，其平臺特性可以很好的承載這一切。
教育行業OA不僅是協同辦公和“人人通”平臺，還是一個學校基礎數據庫，系統中維護著學校基本信息、教職工信息、學生信息、學生在校表現信息、學校資產信息、辦學條件相關信息和日常辦公數據。同時，基于oa系統的開放性，還可以實現與其它系統、軟件的對接，使這些數據不僅可以為學校、老師服務，還可以為學生、家長服務，甚至可以按照教育行業政策法規要求，作為基礎數據庫借助中間件軟件自動上報到上級教育主管部門的教育管理信息系統中。
OA系統平臺不僅可以承載教育資源，更為學校提供了一個內容展現的個性化窗口：可為校園網用戶提供信息的匯總、分類、搜索、發布；提供面向各類用戶、不同階段的個性化信息展現服務，實現對學校重要新聞、內部通知、規章制度建立協作機制，實現信息的交流與共享。
當前各大OA廠商開始重視教育行業這一新的掘金地。如何有效地管理、調配教育資源，進一步提高教育教學水平，實現過程可控化，提升人才培養質量和辦公效率，推動教育行業信息化朝著標準化、規范化的方向發展，成為各大oa廠商競相努力的方向。
作為國內最知名的oa品牌之一，九思軟件很早就開始在教育行業布局。通過調研各級各類學校的組織機構運行情況，充分利用學校網絡平臺和計算機資源，對學校內部運行結構、學校文化、工作狀況的信息進行全面采集、存儲、管理和使用，確定最適合教育行業的OA解決方案。
基于對OA技術和行業化的專注，九思不斷拓展其在教育行業的陣地，不僅包括北京大學、蘭州大學、信陽師范學院等高等院校，還有北京大興教委等教育事業部門和大興三中、魏善莊中學、北京小學大興分校等眾多基礎教育機構都在通過九思oa實現信息的交換、資源的共享，提高學校信息管理水平，促使學校工作高效、有序運轉。
